Part 2 厳しいけど学生おもいなんですね ①
（１）マリオさんはサンパウロにある日系企業の営業課で働いています。新しく日本から来る課長について、先輩の中村さんと話しています。会話の（ ）に、適当な言葉を書きましょう。
マリオ：中村さん、ちょっと聞きたいことがあるんですが。
中村 ：何？
マリオ：来月来る、新しい上司（って）、知ったますか？
中村 ：ああ、林課長ね。日本で一緒だったから、知ってるけど、なんで？
マリオ：なんか怖い（っていうか）、厳しい人だって聞いたんで。
中村 ：たしかに、今の松田課長とはぜんぜんタイプが違うかもね。
マリオ：松田課長（って）、どっちかというと、上司（っていうより）は、頼りになる兄貴って雰囲気じゃないですか。困ったことがあっても、何でも話せるって感じで。
中村 ：そうだよな。松田さんは、たしかにそういう親しみやすい（ところ）があるよな。でも、林課長も厳しい面はあるけど、部下の面倒見はいいぜ。
マリオ：そうですか。じゃあ、大丈夫かな。
中村 ：まあ、色んな上司がいて、それぞれ色んな性格がある（ってこと）だな。マリオなら、上手やれると思うから、心配しなくても大丈夫だよ。
（２）今、あなたが勉強している日本語学校で、来週から新しい先生が日本から来ると聞きました。あなたのクラス担当のひろ子先生に、どんな人か聞いてみましょう。
私 ：あのう、ひろ子先生（って、よく）知ってますか。
ひろ子先生：はい、日本で一緒に仕事をしたことがあるから、知ってますよ。どうして？
私 ：たしか、次の中級２Bのクラス、その新しい先生になるんですよね。で、みんなから新しい先生は、（ポルトガル語で全然話せないし、マジメな人で、小さいことを気にし過ぎるというか、ちょっと神経質なところがあるって聞いたんです。）
ひろ子先生：ああ、たしかに今の中級２Bの桜田先生とは、タイプが違うかもね。
私 ：桜先生（って）、 先生っていうよりは、お母さんみたいに心広き人の感じじゃないですか。おおらかで、休む生徒にいつも個人指導してもらっている。後、生徒が成績悪くなったり、心配して、頼りになる話かけて、やっぱり学生い思いなんでしょう。
ひろ子先生：あはは、そうだよね。たしかに桜田先生は気さくだよね 。それに比べたら、新しい先生は、ポルトガル語で話せないから、ちょっと話しにくい雰囲気あるかもね。
私 ：みんな、桜田先生のそういう学生い思いが、大好きなので、（ひろ子先生は厳しい）先生だったらやだなぁ。
ひろ子先生：ああ、でもそれは気にしなくても、大丈夫よ。新しい先生は、（ポルトガル語で話せないけれど、スペイン語が上手ですよ。英語もドイツ語も話せます。若いし、てきぱきしていて、パワフルで、学校以外いろいろな活動をいつもしています。例えば、自分のうちに生徒を集まって、日本料理を作ってくれたりします。居酒屋にも出かけたりして、自然に話せる機会になります。心配しなくてもいいよ、ダイナミックな）先生だから。
私 ：そうですか。。。、じゃあ大丈夫ですよね。
ひろ子先生：そうそう、まあ色々な先生が（いて、それぞれいいところがあるってことなんです）よね。